Mario Universalis

Le latin c'est sympa au collège mais une fois au lycée on sent la hausse de niveau.
Et dire que je l'ai en spécialité

j'ai pas fait de latin au collège.
Mais dans mon lycée on apprend les nom latin d'animaux.
Par exemple, là j'ai 25 nom latin à apprendre + leur origine + leur famille en 2 semaines sur les oiseaux.
C'est dur, et les controles, se sont des photos en diapos et on doit tous deviner.

Moi ça va j'aime bien le latin, et j'ai jamais fait de voyage Bah au lycée c'est sûr que c'est plus de la rigolade, c'est une vraie matière (nous on prend un texte, on le traduit, on le commente et on passe au suivant, avec quelques lectures de feuilles sur les auteurs en plus, et assez souvent (heureusement) des films. Je trouve pas ça hyper utile comme matière, mais bon je dois avouer que j'aime bien quand je tombe sur un mot comprendre ce qu'il veut dire, son origine et tout, voir le radical latin (ou grec, on finit par en connaître quelques uns) derrière et tout. Je trouve ça marrant. Même si j'aurais pu m'en passer quand même. Et les points au-dessus de la moyenne multipliés par 3 quand tout le monde a 18 de moyenne ça motive aussi

Dans mon lycée, les gens qui font latins font semblant de bosser deux semaines par trimestre, histoire d'avoir une note dans le bulletin, et la note est toujours au dessus de 15.

Oui nous aussi, sauf cette année en term, il y a parfois des 12-13, voire même (mais c'est quand même hyper rare) un ou deux 9... Mais on retrouve 90% des élèves entre 17 et 19

Vu que je n'ai plus de cours (toute la matière est vue mais je fais mes examens dans deux semaines), je vais mettre ici le win de ce midi dans mon cégep. On se bat encore contre la hausse, mais mon cégep n'étant plus en grève, on s'est tout de même consulté en assemblée générale sur l'offre du gouvernement. Ç'a donné ceci, toutes les propositions et considérants viennent de moi. Note : AÉCA c'est Association Étudiante du Collège d'Alma tandis que la CRÉPUQ c'est le rassemblement des recteurs (directeurs généraux) des universités.

CONSIDÉRANT que l’offre du gouvernement ne répond absolument pas aux demandes des étudiants-e-s et qu’elle n’assure aucune garantie des résultats de ce conseil provisoire;
CONSIDÉRANT que les mandats du conseil provisoire sont nébuleux et que celui-ci n’a qu’un pouvoir de recommandation auprès de la ministre;
CONSIDÉRANT que l’abolition des frais afférents ne pourra jamais égaler la hausse des frais de scolarité;
CONSIDÉRANT que les négociations se sont faites à la dernière minute, ont duré un temps exceptionnel de 22 heures sans pauses.

QUE L’AÉCA refuse l’offre du gouvernement.
QUE l’AÉCA considère cette offre comme une preuve du mépris du gouvernement et de la CRÉPUQ envers les étudiant-e-s.
QUE L’AÉCA considère que les négociations qui ont conduit à cette offre furent dirigées par le harcèlement psychologique.
QUE l’AÉCA exige que soient décrétées des pauses de 8 heures à chaque 8 heures de négociations entre le gouvernement et les associations étudiantes.
QUE L’AÉCA refuse d’emblée toute offre ne touchant pas aux frais de scolarité.

Super Maskass a écrit :Super!Moi,c'est l'an prochain que je pars à Rome avec les Latinistes!J'ai toujours rêvé de voir la tour de pise!

La tour de Pise ? Tu vas avoir du mal mon pauvre
Oh et n'oublie pas ton parapluie, il te sera extrèmement utile.

Ninban > J'avoue, 22 heures sans pause, c'est inhumain
Bonne chance à vous.

Moi j'ai fait Latin au collège, et j'ai bien aimé car...

...j'aime bien quand je tombe sur un mot comprendre ce qu'il veut dire, son origine et tout, voir le radical latin (ou grec, on finit par en connaître quelques uns) derrière et tout. Je trouve ça marrant. Même si j'aurais pu m'en passer quand même.

Merci Seriugh.
Et j'aime bien aussi la mythologie grecque et latine, avec leurs dieux étranges et tout ce qui va avec.

Par contre, on n'a pas eu de voyage en Italie.
On devait aller au Louvres, mais, suite à un vote, la classe a préfèré aller voir un ancien forum dans la région (avec quand même 3h de bus, je me demande comment c'est possible).
Et ce forum, sous la pluie, n'était guère intéressant. De plus, d'après la prof, le guide ne savait pas de quoi il parlait.

Le seul truc en latin que je connais c'est :

Momento Mori


Je vous ai tous foutus le seum. :'D

Courage NinBan. =O

Ninban, on est avec toi ! Il faut faire la ré-vo-lu-tion !
In-di-gnez-vous, comme dirait Hessel.

Sinon je viens de finir les CCP. Voici mes pronostics même si tout le monde s'en fout :
- Français/Philo : 7. Dont la moitié sur le résumé et les questions.
- Maths 1 : 12. Ouais, c'était facile et dur. Trivial et impossible accolé. Comme un DS de physique.
- Physique 1 : 7. Raj de pas avoir eu le temps de finir la seule partie que j'avais réussie.
- Anglais : 13. Si je me suis pas planté, ça passe.
- Maths 2 : 14. Plus facile que Maths 1 à mon goût.
- Info : 16. Pas de difficulté particulières sauf les dernières questions mais paraît qu'aux CCP les questions plus dures rapportent moins.
- Physique 2 : 6. UN PEU mieux que le 1. Partie 4 quasi-intégralement achevée. Le reste ? Peu.
- Chimie : 12. Oui, 12. Avant l'épreuve j'aurais dit 6. C'était vraiment WTF, très éloigné du cours de seconde année sauf quelques questions.

T'es sérieux ? Oo' J'ai regardé les sujets, Maths 1 était une grosse blague... :\

Spiretage a écrit :Alors que 90% des personnes qui choisissent le Latin chez nous le font parce que c'est plus simple

C'est bizarre parce que chez nous, le Latin est justement une option de bosseurs, au même titre que les Maths 8h, que les Sciences 7h ou que les Langues 8h (4 Ndls-4Anglais).
Les glandus c'est les sciences économiques, les "français poussé" ou les philo-maths4h.
Menfin c'est vrai que je me souviens que l'année dernière en Latin (4e secondaire, = 2e), on voyait la même chose que les terminales français.

Spiretage a écrit :ou pour le voyage qui est fait systématiquement dans notre établissement, mais mes parents n'auraient pas voulu le payer je pense de toute manière.

Ca je sais pas comment vous faites pour faire un voyage jusque Rome sincèrement. Je vois pas où vous trouvez le temps, l'argent que les parents doivent payer ou les arguments pour convaincre le directeur que c'est vraiment utile. Nous les seuls voyages qu'on fait c'est Trèves pendant un jour en 3e (=3e), qui est une ville en Allemagne où il reste quelques vestiges romains, et Paris pendant 3 jours en 5e (= 1e) où on voit... bah le musée d'Orsay, l'arc de Triomphe, la place Montmartre, le quartier du Marais, le pont Neuf, NDDP, enfin bref tout ce qui peut avoir un rapport avec le cours de français (et on a pas une minute de pause, c'est vraiment sans arrêt).

Les gros voyages ça se fait pendant les vacances principalement, donc on a beaucoup de temps.
L'argent ben, les parents en donnent une partie, oui, mais généralement l'école et/ou la ville/département en donnent pas mal quand même.
Et puis les voyages, c'est toujours utile (au moins la culture générale) ^^

Nous les seuls voyages qu'on fait c'est Trèves pendant un jour en 3e (=3e), qui est une ville en Allemagne où il reste quelques vestiges romains, et Paris pendant 3 jours en 5e (= 1e) où on voit... bah le musée d'Orsay, l'arc de Triomphe, la place Montmartre, le quartier du Marais, le pont Neuf, NDDP, enfin bref tout ce qui peut avoir un rapport avec le cours de français (et on a pas une minute de pause, c'est vraiment sans arrêt).

Quand je vois la chance d'habiter à 5 minutes de Paris (à pied, hein, pas en bus/voiture/jenesaisquoi) et à 2 du métro ...
Putain, les deux mercredis d'avant, on a eu cours l'APRES-MIDI ! C'est nul, chiant, et c'est pas marrant...

Pour tous ceux qui se demandaient la différence entre le flamand et le néerlandais :

Voilà une chanson typique néerlandaise
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=_lHJ36SaeSE

Et voilà une chanson typique flamande \o/
http://www.youtube.com/watch?v=XHEFbX81XWQ
(quelle belle langue :') )

Noob Man a écrit :T'es sérieux ? Oo' J'ai regardé les sujets, Maths 1 était une grosse blague... :\

Sur le moment j'avais eu un trou sur la continuité uniforme du coup ça m'a paru difficile. Forcément ça plombe le problème... M'enfin les autres questions je les ai réussies, et j'ai aussi fait les 3 exos (Sauf une sous-question sur les normes je me souviens plus laquelle ni pourquoi mais je sais que j'ai été pas content de la sauter)

Eh, putain, on est férié aujourd'hui et demain, je vais au collège avec des interros et ma soeur fait le pont. C'est quand même chiant. En plus, les leçons ne sont pas très faciles.

C'est un court extrait d'un projet de loi actuellement étudié par le gouvernement du Québec dont j'ai lu le texte complet. (http://www.assnat.qc.ca/fr/document/60865.html)
Notre gouvernement est en train de tuer la démocratie.

Mais au fait, a la base, pourquoi le gouvernement voulait-il imposer une hausse des frais de scolarité? Bien que l'on paient le moins cher pour les frais de scolarité, je crois que l'on est l'une des provinces qui payent le plus de taxes. Il va où tout cet argent? Et aussi, c'est ridicule de vouloir faire passer ça, ça veut dire qu'ils vont pouvoir envoyer les gens dans un terrain vague, comme ça ils dérangent plus personnes et leurs manifestations servent a rien. Je crois que ça va juste rajouter de l'huile sur le feu plus qu'autre chose...

EDIT: J'ai survolé l'article, et je comprends que le ministère cherche a redonner aux gens qui sont contre la grève le droit de retourner a leurs cours, mais je ne crois pas qu'il s'y prennent de la bonne façon, puisque pour donner des droits a certains individus, on en prive d'autres d'un autre droit, ce qui n'est pas mieux que les grévistes (selon leur point de vue) en fin de compte.