Mario Universalis

Yue a écrit :On le sait tous, mais disons qu'on ne veut pas le croire tant qu'on a pas passé le dit examen

Perso, on me répète depuis le CP "qu'il faudra faire attention car l'année prochaine c'est plus dur", je passe en première et je n'ai toujours pas eu cette difficulté qu'on m'a promis, donc perso, je veux bien croire qu'on a nos diplômes au rabais.

Manaphy a écrit :Aux infos il paraît qu'il y a eu une bachelière qui a eu 20 / 20 de moyenne au bac.
Moi je dis Gros fake Oo, 20 en philo c'est logiquement impossible. Déjà en français c'est hard, alors en philo...

D'une, il est tout à fait possible d'avoir une excellente note en philo (HS de Shy'Co a eu 17, une de mes amies a eu 19, une autre 20...).
De deux, avec les options, on peut dépasser le 20/20. Franchement, en S spé maths, si t'as 19 en maths, 18 en physique et 18 en SVT, t'as ton bac ; tous les points que t'as à côté te servent pour avoir la mention... Voire pour dépasser 20.

Yoshi80 a écrit : Perso, on me répète depuis le CP "qu'il faudra faire attention car l'année prochaine c'est plus dur", je passe en première et je n'ai toujours pas eu cette difficulté qu'on m'a promis, donc perso, je veux bien croire qu'on a nos diplômes au rabais.

Ah toi aussi ? Moi c'est exactement pareil, tous els ans on dit que la marche sera grande, qu'il faudra travailler, résultat : pas du tout en fait.
Sinon bravo à MaxDoc et Bandikong, et à tous les autres qui ont eu leur brevet !

Moi la seule fois qu'on m'a dit que je devrais travailler pour bien réussir, c'est avant le début du secondaire. On me disait que les profs étaient très sévères là-bas, qu'il fallait étudier pendant des heures pendant les notions, etc, mais j'ai presque trouvé le secondaire 1 plus facile que la 6ème année. Par contre, ça commence déjà à se compliquer un peu là, surtout en maths et en science.

Agent: Ah bon? moi j'ai trouvé Math et géo plus difficile... (remarque j'ai presque coulé mon exam de science sur le chapitre de la reproduction humaine à cause du foutu cycle menstruel et du chemin du spermatozoide T.T)

Sinon j'suis pas trop inquiet car même si je coule mes exams de geo, d'histoire et de maths je passe quand meme xD. Anglais c'est genre niveau primaine, francais c'est facile si le prof explique pas comme une merde. Mais je vais recevoir mon bulletin demain aprem alors je vais revenir poster pour voir si je suis encore a l'international l'an prochain ou pas xD

L'examen final d'histoire était hyper facile pour nous, il suffisait de remplir une vingtaine de ligne en ayant droit à un document de 10 pages

Chanceux D= nous c'était: minimum 5 questions historiques, puis genre 4 réponses a developpement étalées entre 20 documents de textes D=

J'ai eu mes notes du bac français.

écrit : 8
oral : 13
tpe : 11.

Je remercie l'éducation nationale qui s'arroge le droit de juger les pensées personnelles sans tenir compte du travail effectué.
Je remercie les examinateurs pour leurs questions ridiculement difficiles.
Je remercie l'examinateur de l'oral qui m'a sous-noté (toutes les questions justes et une bonne présentation)
Et enfin je remercie le D20, partenaire officiel des notes de français.

Mon pauvre, tu dois aps être content. Surtout l'oral, t'avais dit que t'avais bien réussi... Du coup tu me fais stresser là, j'ai les résultats que demain moi. Je sais pas si je dirais mes notes d'ailleurs, j'ai pas très envie. Enfin bref c'est pas si "nul" que ça, mais j'imagine que tu t'attendais à mieux. Je compatis

De toute façon, votre vie ne se base pas uniquement sur le bac français, surtout si vous êtes en S ou ES.

Et heureusement d'ailleurs, sinon ma vie risquerait d'être bien difficile

Pareil que Yoshi80, n'en restez pas à ça si vous avez une mauvaise note.

MaxDoc a écrit : Donc voilà, cool la mention très bien ^^.

Des fois je me demande sérieusement comment j'ai fait pour rater la mention très bien, à cause de l'aire d'un octogone. Oo
Puis ce qui est cruel, c'est que si t'as fait à une première question, t'as 100% de chances de te rater sur les 3 suivantes car tu calcules avec les mauvais résultats de la question 1..

Et pour l'histoire des 20/20 dépassés, j'ai regardé mon journal régional et je vois que 12 bacheliers ont dépassé le seuil des 20/20 rien que dans l'académie de Lille.
GG à eux.

Si, vu qu'on y note la structure argumentative, l'organisation de la pensée, la pertinence des arguments (attention, pas celle des opinions), la justesse des exemples/citations...

J'ai les resultats du brevet.
Donc j'ai eu 22 en français. (16 au questions mais 6 à la rédac)
31 en Maths. (rien de special)
28 en Histoire Geo. (J'aurais pensé avoir 30 mais ça va quand même)
Mention Bien.

Héhé , mention bien , je me disais que c'était sûr que j'allais l'avoir car la mention très bien m'était impossible à cause des maths mais ce n'est pas ça , tout était trop juste .

FRANCAIS 34.00 /40.00 Français , cher camarade , tu vas me manquer l'année prochaine
DICTEE-QUESTIONS 21.50 /25.00 ²
REDACTION 12.50 /15.00 ²
MATHEMATIQUES 27.00 /40.00 Enorme surprise sachant que ma moyenne plafonnant à 11-12 et que j'ai seché a beaucoup de questions .
HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ED.CIVIQUE 28.00 /40.00 Déçu , je m’attendais plutôt à un résultats genre 32-34 . Foutue Japon .

GG a tous les Breveuteux .

Moi, je suis assez déçu qu'on ne saura qu'au mois de septembre les résultats du brevet matière par matière. Bon, j'ai la mention très bien, c'est ce qui compte masi j'aimerai savoir le reste.

Sinon, est-il vrai que l'on a beaucoup plus de devoirs en seconde qu'en troisième ? C'est peut-être une question bête, mais je trouve qu'on avait déjà beaucoup de devoirs en troisième (en tout cas pour ceux qui les font, ce qui ne doit pas être le cas de toute ma classe).

J'en ai eu moins.

Mais des fois, on nous donne plein de trucs à faire pour le lendemain.

Mais de toute façon, le fait que "on vous donne plus de travail l'année prochaine" c'est un mot des profs pour nous obliger à bosser maintenant

Pour la différence entre troisième et deuxième, j'ai personnellement vu une assez grande différence. Les profs sont beaucoup plus sévères, vont beaucoup plus vite (obligation de prendre des notes au vol), et le nombre d'interrogations (contrôles chez vous je crois) et de devoirs a sérieusement augmenté.
J'avais presque jamais travaillé pour l'école jusqu'en troisième, mais en 2e, j'ai vraiment dû bosser pour pouvoir passer mon année, même que j'étais parti pendant MU pendant 2 mois à cause de ça . (au début, j'étais toujours en dessous de la moyenne).

Ceci dit, c'est en Belgique, peut-être que ça se passe différemment en France.

En France le truc c'est le passage seconde première, c'est n'importe quoi.

Pour ceux qui connaissent pas, la seconde est la continuité de la classe précédente, ça reste assez simple, c'est du général.
Et là on passe en 1ère, et les cours deviennent spécialisés. Du coups certaines matières restent pareilles mais les autres c'est du level up sauvage.

Sinon, petits débats :
1) Faut-il mettre les matières non spécialisés dans les bacs ? (exemple physique en L)
2) Est-ce utile de faire une unique année de philosophie et de la passer au bac ?
3) Est-ce nécessaire de payer les meilleurs équipements à la région parisienne, vu le nombre d'attardés qui y sont ?
4) (peut être que ce n'est plus le cas maintenant) Est-ce bien de simplifier les sujets d'examen dans les milieux où les élèves sont pas des flèches ?

1) Le faible coefficient attribué aux matières secondaires permet un certain équilibre. Étant inquiet pour mes épreuves scientifiques cette année, je comptais beaucoup sur les matières comme les langues et l'Histoire pour me rattraper. Supprimer ces matières, c'est rendre les élèves moins confiants encore.

2) Pour ça, voilà un article écrit par l'une de mes connaissances sur le sujet de la philo au lycée, résumant plutôt bien la situation. Quitte à enseigner la philo au lycée, autant l'enseigner comme l'Histoire, le plus proche possible de l'actualité et des faits, pour avoir plus de chances d'intéresser les élèves.

3) Là par contre, étant pas parisien, je me tais.

4) En effet, je ne savais pas que les sujets d'examen simplifiés au cas par cas existaient. Après, faut pas non plus tomber dans le cliché, les "attardés", ceux "qui sont pas des flèches" comme tu dis auront peut-être plus de réussite dans le monde du travail par après que dans le milieu scolaire. C'est pas parce qu'ils s'en sortent pas à l'école que ce sont des débiles.